Pomoc psychologiczno-pedagogiczna

PCG jest liderem w dziedzinie rozwiązań doradczych i technologicznych wspierających organizację pomocy psychologiczno-pedagogicznej w szkołach. Naszą ekspertyzę oraz doświadczenie zbudowaliśmy wspόłpracując ze szkołami i jednostkami samorządowymi w USA, gdzie od 25 lat skutecznie wdrażamy założenia reformy kształcenia uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi i czuwamy nad zgodnością procesόw edukacyjnych z legislacją.

Od stycznia 2010 roku uważnie analizujemy zmiany w obszarze organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej wprowadzane przez Ministerstwo Edukacji Narodowej. Doskonale znamy i rozumiemy przepisy zawarte w rozporządzeniach reformujących kształcenie uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi i jesteśmy gotowi aby wspierać szkoły w tym zakresie. We współpracy z zespołem ekspertów z Polski oraz Stanów Zjednoczonych opracowaliśmy kompleksową ofertę usług doradczych, szkoleniowych oraz technologicznych, gwarantujących skuteczne wdrożenie zmian w organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w każdej szkole, niezależnie od jej poziomu
i rodzaju.

PCG oferuje pakiet usług doradczych i szkoleniowych umożliwiających szkołom organizację pomocy psychologiczno-pedagogicznej na nowych zasadach, zgodnie z harmonogramem wdrażania zmian proponowanym przez Ministerstwo Edukacji Narodowej. Oferta PCG jest dostosowywana do indywidualnych potrzeb i możliwości klienta.

PCG oferuje usługi szkoleniowe, w ramach których nasi konsultanci dokonają analizy i interpretacji przepisów dotyczących organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w szkołach. W ramach prowadzonych szkoleń identyfikujemy kluczowe, z punktu funkcjonowania danej placówki, przepisy, pokazujemy ich praktyczne konsekwencje dla kadry dyrektorskiej i nauczycielskiej, oraz rekomendujemy skuteczne sposoby wdrażania przepisów w życie. Uzupełnieniem szkolenia jest pisemny raport podsumowujący kluczowe regulacje prawne zawarte w rozporządzeniach zatwierdzonych przez MEN w listopadzie 2010 r.

PCG pomaga szkołom wypracować narzędzia oraz procedury umożliwiające organizację pomocy psychologiczno-pedagogicznej według nowych zasad. Pierwszym etapem współpracy są moderowane dyskusje z przedstawicielami szkół w celu identyfikacji aktualnych sposobów udzielania pomocy uczniom o specjalnych potrzebach edukacyjnych. Na podstawie zgromadzonych informacji oraz w oparciu o dobre praktyki, PCG proponuje procedury odpowiadające wymogom nowego prawa, dostosowane do możliwości finansowych i organizacyjnych danej placówki. W ramach prowadzonych szkoleń PCG prezentuje m.in. metodologię tworzenia i organizacji pracy szkolnych zespołów nauczycieli i specjalistów oraz uczy jak dokonywać wielospecjalistycznej oceny poziomu funkcjonowania ucznia. Ostatnim elementem szkolenia jest prezentacja i wspólne wypełnianie wypracowanej przez PCG dokumentacji ucznia, obejmującej Indywidualny Program Edukacyjno-Terapeutyczny (IPET), Plan Działań Wspierających (PDW) oraz Kartę Indywidualnych Potrzeb Ucznia.

PCG pomaga szkołom zaplanować działania mające na celu organizację pomocy psychologiczno-pedagogicznej na nowych zasadach, zgodnie z harmonogramem przygotowanym przez Ministerstwo Edukacji Narodowej. Spotkania i dyskusja z przedstawicielami szkół stanowią podstawę do opracowania czytelnej strategii wdrożenia w życie nowych przepisów, zawierającej podział ról i obowiązków oraz szczegółowy terminarz realizacji zaplanowanych działań. Ponadto, określone zostają narzędzia służące do monitorowania efektywności wprowadzanych zmian, a także warunki skutecznego zarządzania zmianą. Wymiernym rezultatem szkolenia jest szczegółowy plan działań dostosowany do poziomu i rodzaju danej placówki.

Zachęcamy do uczestnictwa w regularnie odbywających się demonstracjach systemu prowadzonych za pośrednictwem Internetu w podanych poniżej terminach:

MAJ 2012 9 maja Środa 14.00 - 15.00 15 maja Wtorek 10.00 - 11.00 24 maja Czwartek 11.00 - 12.00 28 maja Poniedziałek 15.00 - 16.00

CZERWIEC 2012 5 czerwiec Wtorek 10.00 - 11.00 13 czerwiec Środa 15.00 - 16.00

 

LIPIEC 2012 3 lipca Wtorek 14.00 - 15.00 18 lipca Środa 14.00 - 15.00

SIERPIEŃ 2012 8 sierpnia Środa 14.00 - 15.00 23 sierpnia Czwartek 14.00 - 15.00

Konsultanci PCG przeprowadzą dla Państwa demonstrację systemu, omówią zasady jego działania oraz odpowiedzą na wszelkie pytania. Zgłoszenia chęci uczestnictwa prosimy przesyłać na adres EdPlan@pcgeu.com z podaniem dnia i godziny sesji, którą Państwo wybrali. Link do danego spotkania on-line oraz numer telefonu zostanie przesłany do Państwa odpowiednio wcześniej drogą mailową. Instrukcje dla uczestników są także dostępne po kliknięciu na szczegóły (godzinę) wybranego przez Państwa spotkania.

Zachęcamy do uczestnictwa w regularnie odbywających się sesjach szkoleniowych systemu EdPlan prowadzonych za pośrednictwem Internetu. Oferujemy państwu zarówno szkolenia z podstawowych funkcji systemu dla wszystkich użytkowników oraz bardziej zaawansowane szkolenia dla użytkowników pełniących funkcję administratora. Szkolenia odbywać się będą w podanych poniżej terminach:

 

maj 2012 8 maja Wtorek 15.00 - 16.00 17 maja Czwartek 14.00 - 15.00 22 maja Wtorek 15.00 - 16.00 31 maja Czwartek 14.00 - 15.00

czerwiec 2012 5 czerwca Wtorek 14.00 - 15.00 14 czerwca Czwartek 15.00 - 16.00 19 czerwca Wtorek 14.00 - 15.00

 

 

Maj 2012 10 maja Czwartek 14.00 - 15.00 15 maja Wtorek 15.00 - 16.00 24 maja Czwartek 15.00 - 16.00 29 maja Wtorek 14.00 - 15.00

Czerwiec 2012 12 czerwca Wtorek 14.00 - 15.00 21 czerwca Środa 15.00 - 16.00

EdPlan to pierwszy w Polsce system informatyczny do zarządzania indywidualną dokumentacją uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi (SPE). EdPlan umożliwia szkołom spełnienie wszystkich wymogów zapisanych w rozporządzeniach Ministra Edukacji Narodowej dotyczących organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej.

Nauczyciele i specjaliści korzystający z systemu EdPlan będą mieli możliwość elektronicznego tworzenia Indywidualnych Programów Edukacyjno-Terapeutycznych, Planów Działań Wspierających, Kart Indywidualnych Potrzeb Ucznia oraz pozostałych dokumentów wymaganych w procesie kształcenia uczniów ze SPE. Ponadto, użytkownicy systemu będą w stanie tworzyć i organizować pracę zespołu nauczycieli i specjalistów, przeglądać historyczne dane uczniów oraz korzystać z podpowiedzi dotyczących modyfikacji w programie nauczania, zajęć obowiązkowych i dodatkowych oraz treści celów dla ucznia, oraz wielu innych przydatnych funkcji.

O skuteczności rozwiązania oferowanego przez PCG decydują jego następujące funkcje i możliwości:

• Tworzenie dokumentacji wymaganej w procesie kształcenia uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi (IPET, PDW, karta, formularz ewaluacji efektywności pomocy psychologiczno-pedagogicznej, formularz oceny realizacji celów, wniosek o objęcie ucznia pomocą
  psychologiczno-pedagogiczną a także notatki, wnioski, opinie, orzeczenia)
• Wsparcie pracy nauczycieli i specjalistów poprzez ułatwiony dostęp do danych uczniów oraz możliwość kolaboratywnej pracy nad tworzeniem dokumentacji
• Wsparcie procesu indywidualizacji nauczania poprzez dostępne w systemie podpowiedzi dotyczące modyfikacji w programie nauczania, dostosowań środowiska pracy oraz tworzenia celów dla uczniów
• Automatyczne przesyłanie danych pomiędzy dokumentami tworzonymi dla ucznia, dzięki ktόremu nauczyciele mogą zaoszczędzić czas przeznaczany na tworzenie dokumentacji i wprowadzanie danych
• Zgodność z przepisami prawa zapewniona dzięki narzędziom sprawdzającym poprawność i terminowość danych wprowadzanych do systemu
• Zróżnicowanie dostępu do informacji o uczniu w zależności od roli użytkownika w systemie oraz jego przywilejów
• Integracja ze szkolnym systemem informacyjnym aktualnie wykorzystywanym w danej placówce i automatyzacja transferu danych uczniów
• Bezpieczeństwo danych dzięki zastosowaniu mechanizmόw szyfrujących

Ponieważ EdPlan jest platformą opartą o technologię internetową, nie wymaga on zaawansowanej wiedzy technicznej czy rozbudowanego zaplecza sprzętowego po stronie szkoły. EdPlan umożliwia bezpieczne wprowadzenie informacji o uczniach, zarejestrowanie użytkowników, stworzenie zespołów nauczycieli i specjalistów oraz rozpoczęcie tworzenia indywidualnej dokumentacji ucznia w przeciągu zaledwie kilku tygodni.